<正>支架式教学源于建构主义教学理论，是指依据“最近发展区”理论，在学习者学习的过程中搭建恰当的支架，帮助学习者自主地、循序渐进地构建知识，从而顺利完成学习目标。支架的表现形式多种多样，如问题支架、图表支架、情境支架、实验支架等，其中问题支架是教学中最常见的一种形式。它是指学习者在进行某一主题的学习时，教师围绕一定的学习目标，依据一定的逻辑，精心设置一系列的问题，利用问题支架进行教学，将一个大问题拆分成若干个小问题，
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