随着新课改的不断深入,英语教学中对提升学生综合素质及能力的要求逐步提高,越来越重视将语言知识、语言技巧与文化元素融到教学环节,充分体现了英语课程的育人功能。在当前形势下高职学生价值观念受多元文化影响,追求个性化的发展方向。在这样的现实情况下,将有价值的文化,如思政的思想纳入到英语教学环节,有利于学生增强文化自信心和认同感,在弘扬我国优秀文化的同时也对学生全面发展起着关键作用。
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