新工科建设背景下,对DSP课程教学进行改革创新势在必行。在分析湖南理工学院教学现状的基础上,对教学内容进行重构,开展层次化项目式教学;加强过程考核,将课堂教学从教室搬到实验室,建立以学生为中心,将知识学习、能力培养和价值熏陶有机结合的理实一体化课程教学新模式。