试议教学反思的思维方式

作者：汪潮; 季科平

来源：小学教学研究, 2013, (01): 4-6.

• 教学反思
• 教师成长
• 思维方式
• 自然段
• 教学情境

<正>美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入的反思,那么,即使他有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。反思是一种"元认知",是一种重新认识的过程。"思然后知不足,知不足而后思。"教学反思的意义不容置疑,然而教学反思的策略和方法并不明晰。本文主要阐述教学反思的四种思维方式。一、正面反思,让认识更加深刻正面反思,是对成功的教学经历

• 单位
  浙江外国语学院