2020版《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物学基础之上,更加关注学生的发展和社会的需求,更多反应生物科学技术的进展,强调学生已有的生活经验,更加强调学生的主动学习。为了落实《标准》,并结合当下的初中生物教学分析,将项目学习合理地使用于初中生物教学中,可以使传统教学与项目学习结合在一起,促使学生的学习知识能力、合作探究能力和动手合作能力得到提升。本文着重阐述项目学习培养初中生社会责任感的教学研究。
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