随着互联网和人工智能技术应用的日渐普及,未来社会就业岗位正发生着深刻的变化,中职学校需及时调整课程内容与教学模式才可以满足社会对人才的需求。文章从STEM教育视角出发,在分析STEM课程整合模式的基础上,提出了中职学校公共基础课程的四种整合路径:整合工程的教学、整合技术的教学、整合科学的教学、整合专业的教学,以期为同行提供参考。
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