新课标视角下中国传统文化在小学英语课堂中的有效融入

作者：刘莉

来源：英语教师, 2022, 22(23): 185-188.

• 中国传统文化
• 小学英语
• 课堂教学

分析中国传统文化融入小学英语教学的现状，主要表现为局限于语言知识教学，忽视中国传统文化培养；学生无法将熟知的中国传统文化用英语表达出来。结合教学实践，提出在小学英语教学中，教师应寻找合适的切入点，引导学生潜移默化地学习中国传统文化；探索教学创新点，引导学生有效感知中国传统文化；寻找认知生长点，引导学生接受中国传统文化熏陶。