微信课堂派在护理学基础教学中的应用探索

作者：李燕燕; 许亚荣

来源：成都中医药大学学报(教育科学版), 2019, 21(04): 45-47.

• 微信课堂派
• 教学
• 护理

目的:探讨"微信课堂派"在护理学基础教学中的应用及效果。方法:采取整群抽样的方法,从本院2017级护理专业14个高职普招班中抽取两个班为观察组(115人),使用"课堂派"进行课堂教学及管理;抽取两个班为对照组(116人),使用传统教学方法,比较两组学生的考核结果,分析观察组对新教学方法的满意度。结果:观察组学生理论考核成绩优于对照组(P=0.016),两组学生操作考核成绩无显著差异(P=0.155),观察组学生大部分对使用"课堂派"教学表示满意,希望继续使用该教学方法。结论:将微信课堂派应用于护理学基础教学中,可取得良好的教学效果,希望在后期的应用中能开发出更实用的功能,促进学生全面的提高。

• 单位
  福建省漳州卫生职业学院