谈护理学基础操作教学中如何融入护理伦理

作者：田菊珍; 陈芳

来源：现代职业教育, 2019, (36): 154-155.

• 护理学
• 基础操作
• 教学质量
• 护理伦理

目的:在高职护理专业基础操作课程之中融入护理伦理教育,用以激发学生的学习热情,在提高学生专业技能水平的同时,提高学生对护理伦理方面的认识。方法:本次研究拟选择本院校2017级护理专业两个班级中共70人,同时为学生开设相应的护理基础操作课程,每个班级分别由4位教师开展分组带教活动,每位老师共计带领8～9人,总共执行24次实验课。结果:本次护理学基础操作教学之中教师运用了大量护理伦理知识,在实验课程全部结束之后,有68名学生(97.14%)认为有必要将二者融合。结论:在护理学基础操作教学中融合护理伦理有助于提高学生能力以及教学质量。