当前在高中语文教学中存在一个共性的问题,即阅读和写作脱离的问题,正是因为二者不能很好实现整合,从而影响了语文教学的效率。依常理来讲,阅读和写作是互为表里的一对孪生兄弟,它贯穿于整个语文教学活动中。但在实际教学中二者却没有形成明显的交集,脱节的现象比较严重。并且在实际教学中,阅读常常成为"主业",写作成为了"副业",二者相背离的局面,影响了学生语文能力的提升。新课标理念下的高中语文教学要实施"读写共生"的策略,以提高学生的阅读和写作能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
