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摘要
药物分析实验是高职高专药品类专业的一门重要的专业课程之一，该课程的有效开展能进一步提升学生的基本操作技能和专业技能。在以教师讲授，学生才动手的课堂氛围下较难促进学生主观能动性的发挥，也不能实现操作技能的提高，故尝试将PBL教学模式运用于药物分析实验教学中。先从课前准备、课中分析、课后反思等三个方面着手设计，构建出PBL教学模式的教学模型。以阿司匹林原料药的含量测定试验为例，将该模型应用其中，探讨了该教学模式应用后的教学效果，并提出结论，为后续PBL教学模式应用于高职教学中提供了新思路。
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