<正>合唱教学已成为当今中国中小学音乐教育中不可或缺的一部分。但是在中国音乐文化环境的影响下,我们的孩子对多声部音乐的感知能力、学习能力、环境熏陶,都比国外的孩子要弱的多。在合唱教材方面又存在选材不均,梯度不够,延续性不好的问题。一、关注"听",形成合唱意识音乐是听觉的艺术,"听"是一切音乐学习的前提。所以在小学低段注重听觉的培养,无论是对低段学生合唱意识的建立还是对高段学生多声部合唱的演唱都是非常重要
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