以核心问题引领学生深度学习——以“代入法解二元一次方程组”的教学为例

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来源：中学数学月刊, 2022, (09): 33-36.

• 核心问题
• 深度学习
• 任务设计

学生围绕挑战性的学习任务进行深度学习，是实现减负增效的有效教学策略，认真研究一节课的核心问题，是设计挑战性任务的关键.知识关联处、新知生成过程中、高阶认知增长点、反思总结时都是核心问题提炼的良好节点.