多“疑”的语文课堂更动人

作者：杨露

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(10): 74.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.10.064

• 语文教学
• 质疑
• 策略

学成于思,思源于疑。充满疑问的课堂才是富有活力的课堂,才是富有韵味的所在。语文课堂原本就是充满朝气与活力的课堂,教师在教学中,要充分引导学生开展质疑,积极思考,善于质疑,敢于质疑,从而让语文课堂成为张扬学生思维,迸发学生智慧的舞台。