创设有效情境，优化小学数学课堂教学

作者：黄坚

来源：家长, 2019, (11): 20.

<正>自新课改以来,创设有效情境,让学生进入学习的环境当中,使课堂达到一个良好的教学效果已经成为广大教师的重点研究的教学方法。下面,我将结合自身教学实践,对如何在课堂上创设有效情境让小学数学课堂教学得到优化提出几点建议:一、创设问题情境,以问促学好奇心是一个人学习的动力,而好奇心通俗来讲就是产生对某件事物的思考,多问几个为什么。所以在课堂教学中创设问题情境便成为优化课堂的一种教学方法。因此,作为一名小学数学教师,我们要以问促学,通过创设问题情境,引发学生的好奇心,让学生产生

• 单位
  广西科技大学