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摘要
目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建教育康复专业RCF (SER-RCF)，开发面向职业胜任力的课程体系。方法 运用RCF理论和方法分析教育康复学本科层次人才的胜任力要求并开发课程。结果 基于RCF的人才培养是一种能力本位和成果导向的教育。SER-RCF围绕核心价值观与信念，整合了教育康复专业工作所需的专业精神、实践、学习与发展、管理与领导力以及研究等领域的胜任力和活动，并设计与之相对应的教育康复学专业人才培养目标：明德守正、身心健康、基础扎实、持续发展、合作乐群、反思探究。对标SER-RCF，开发了教育康复学专业的康复类核心课程、教育心理类课程和实践类课程。结论 基于RCF构建的教育康复学课程体系既是对新文科、新医科建设理念的落实，也能有效衔接康复高等教育的国际标准，有助于培养复合型、国际型的专业人才，提升教育康复专业人员的胜任力。
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