为适应现代数字媒体社会的发展，高职院校的大学语文课堂引入“微头条”自媒体随笔写作教学研究是一项有意义的探索。借助自媒体“微头条”平台，以随笔的形式发布作品，表达个人见解和思想感情，有助于拓展学生个人的写作和交流空间，提升写作能力，在自媒体平台占有一席之地；引导学生关注社会变革，扩大眼界和胸怀；有助于培育学生良好诚信精神、工匠精神，提升综合职业素养；并有助于形成以数字能力为核心的新型学习能力。
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