尊重教材与校本创新

作者：程红兵

来源：上海教育, 2021, (27): 59.

<正>所谓国家课程校本化实施,其含义首先是尊重国家课程的基本思想,尊重教材编写者正确的课程设计一段时间以来,学校教学中常常听到一种代表性说法,就是国家课程校本化实施,与之相配套的就是所谓"国家改教材,学校改课堂"的课程改革,于是一波又一波的教学模式探讨风起云涌,你方唱罢我登场,好不热闹。不能简单地否定来自一线的教学探讨,他们在课堂教学的实践层面上的确做了不少有益探究,也确实有一些可取之处。但我们也不可小视其所带来的一些问题。