“双高”背景下高职教师考核方案设计与应用——基于AHP方法

作者：赵侨月

来源：武汉职业技术学院学报, 2022, 21(01): 62-68.

DOI：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2022.01.011

• “双高”
• 高职教师
• 绩效考核
• 层次分析法(AHP)

2019年启动的"双高计划"对高职教师的能力素质提出了更高的要求,建立合理的高职教师考核机制是推动高职教育水平提升的有力抓手。在分析高职教师考核现状的基础上,首先梳理了高职教师考核中存在的普遍问题。其次,基于层次分析法(AHP)方法,提出了高职教师考核的优化方案,包括考核原则、评价体系、考核步骤、权重计算、得分测算等。最后,以甲、乙、丙、丁四个老师作为案例对绩效考核过程、考核结果解读、考核结果的应用做了具体分析。文章提出的考核方法是基于前人的研究成果,考虑到了"双高"背景,在指标设计、指标测算等方面体现了高职教育的特殊性,希望能够为我国高职教师绩效考核提供一定的参考。

• 单位
  四川职业技术学院