“猜想”让数学课堂更精彩

作者：朱君

来源：江苏教育研究, 2018, (11): 64-66.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.11.018

• 数学课堂
• 猜想
• 论证

在数学领域中,猜想是合理的、值得尊重的,是负责任的态度,教猜想比教证明更为重要。在数学课堂中应通过创设情境激趣,构建良好的课堂氛围,采用多种手段,鼓励学生乐于猜想并学会猜想,在顺利解决问题的过程中体验成功、树立自信,从错误的猜想中理清正确的解题思路,可以有效地提高学生的创造性思维能力,培养学生勇于开拓的精神。