科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
该文基于大学生参加体育锻炼活动现状调查，分析归纳大学生体育锻炼惰性的四种表现类型，对大学生体育锻炼行为的成败进行归因分析，探索体育锻炼惰性产生的深层原因。提出了抓好各阶段体育教育目标的达成，帮助学生建立科学的体育观念；实施大学生体育参与的认知和行为干预，实现学生体育锻炼的知行合一；构建体育多元化综合评价体系，肯定学生体育参与的起点、过程和终点；回归教育本质，重视正面引导，实现内、外部归因的转变的具体干预策略，以期帮助大学生提高参加体育锻炼活动的意愿和行动效果，为学者开展同类研究提供参考。
-
单位云南机电职业技术学院
