摘要

“双减”背景下,学校教育的主阵地作用进一步加强。教师作为影响学校发展的核心力量,其综合能力和专业素养直接关系到“双减”的有效落实。本期,我们聚焦“‘双减’背景下,教师如何提质增效”这一主题,邀请专家和校长,从不同角度就教师提质增效的路径、策略等建言献策,助力“双减”深入推进。

  • 单位
    中国教育科学研究院