在新课改的教育背景下,教师在课堂上实施的教学策略呈现出了多元化的趋势,学生也因为教学策略的变化有了主观能动的学习意识,这便使得教育教学的趋势取得了良好的进展。基于此,作为一名身处新课改时期的高中历史教师,也当为此付出自己的努力,让学生的历史学科素养得到良好的发展,不断优化学生的历史学习水平,使学生爱上历史这门学科,养成自主参与课堂获取历史知识与技能的良好习惯,从而通过合理引导达到提升高中历史教学效率的目的。而本文将会对新课改背景下的高中历史教学策略进行一番阐述说明。
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