欣赏型班级管理是一种基于欣赏型探究而开展的班级管理探索,它强调教师对学生的欣赏,认为班主任的威信、班级的魅力,源自对每位学生优点、长处的欣赏。开展欣赏型班级管理,亟须班主任转变思维观念和工作方式,即从"诊断式"修正转向"欣赏式"鼓励,从"同一式"模式管理走向"分等式"因材施教,从"单一式"孤立学习迈向"合作式"共赢进步。
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