基于高中语文新课标口语交际教学的任务与路径，以演说类口语交际为中心，以认知语言学、言语交际学和教育目标学等理论为依据，建构情境任务驱动下口语交际能力目标系统，包括：意图支配下话语的思想性；口语本质下言语的准确性；得体原则下风格的个性化，构建“读写说”三位一体的口语交际训练模式。
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