高校教师在网络媒体中的知识传播与角色定位——以L老师为例

作者：姜冠群; 张莉莉

来源：高教论坛, 2022, (08): 15-57.

• 知识分子
• 高校教师
• 网络媒体
• 角色转型

随着网络媒体的发展，知识的受众范围扩大，知识逐渐变得碎片化、普及化、商品化，一些高校教师在商业资本推动下成为“网红”。本文以L老师为例，分析高校教师如何在网络中传播知识，产生公众影响力。文章从技术资本的推动、学术场域的支持、知识分子的表达需要三个角度，探讨高校教师在场域、话语、身份三方面面临的身份转换问题，展望知识分子基本底色与再出发的方向。