科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在教育全球化和信息化的新背景下，为党和国家培养具有国际竞争力的高水平人才，对我国在激烈的国际竞争中实现跨越式发展至关重要。高等学校推进全英文专业课建设无疑是一种有力举措，但更应借鉴后慕课时代的海量优质教育资源，实现全英文专业课在教育理念和教学模式上的内涵提升。笔者围绕全英文专业课的重要性认识不足、交流能力欠缺、课堂教学孤立三大问题，提出深融中西学理、弱化语言壁垒、丰富教学体系三方面的教育理念拓展，并结合“传感器原理”专业课全英文教学实践，从优化英文授课及双语辅助体系、精炼授课内容突出专业逻辑、结合实践教学全面支撑三个方面探索和创新了课程教学模式，取得了较好的教学成效。
-
单位中国地质大学（北京）; 北京农业职业学院
