在常系数齐次线性微分方程的教学中，通过设计环环相扣、步步设问的启发式教学环节，把教师的单向讲授变成师生间的交流讨论，可以提高学生的课堂参与度，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，发展学生的数学思维，同时让学生更好地理解和掌握常系数齐次线性微分方程的特征根法，从而提高教学效率和教学质量。
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