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摘要
乡村小学教师是乡村教育的主要实施者，加强乡村小学教师队伍建设有助于推进我国乡村振兴、实现教育强国。作者通过对福建省乡村小学教师队伍结构和专业素养现状进行调查研究发现：乡村小学教师在队伍结构方面存在性别失衡、年龄青黄不接、“学差为师”、教师身兼多科的问题，在专业素养方面存在教学水平中等，不同教龄、学历的教师专业素养存在显著差异的问题。为此，文章建议改善乡村小学教师队伍结构、提升专业水平，需要多措并举、加强培训。
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单位闽江师范高等专科学校; 教育学院
