随着新课改的不断深入,人们对语文教学本质的认识也不断提升,教什么成为了当前课改的热门话题。然而由"教课本"向"教语文"的目标转化中存在诸多问题,为使小学教学目标实现真正意义上的转化,需要从对新课标的理解、教学目标的表述和教师的自身素养等方面加以改进,才能真正意义上地提高学生的语文素养,提高学生语言文字的运用能力。
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