中医学开展PBL整合教学的思考

作者：庄子荀; 段新芬; 伍志勇; 孙海涛; 黄泳^*

来源：医学理论与实践, 2019, 32(23): 3922-3925.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2019.23.084

• PBL
• 中医学
• 整合教学
• 教学改革

中医学专业需积极开展PBL教学。PBL教学应涵盖中医基础与中医临床,应包括中医和西医知识技能。本文就中医学开展PBL整合教学模式提出设想及思考,从中医学PBL整合课程教学组织、师资、学生、教学管理及运作等方面提出教学改革方案。认为应整合教学资源,编写PBL学习案例,开展小班教学、小组讨论,充分实践学生自主探索的学习,并完善考评机制,积极加强教师队伍建设、保障硬件支持。中医学PBL整合教学对引导学生自主探索问题、巩固及运用知识、提升临床思维和综合能力有促进作用。

• 单位
  南方医科大学; 医药学院