浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

作者：姜洁

来源：读写算, 2020, (07): 196.

• 小学数学
• 错误资源
• 有效利用

对于处于小学阶段的学生来说,他们的专注力、思考能力、学习能力有所不同,因此学生在学习过程中,出错是难以避免的。再加上课堂教学总是处于动态变化的过程中,教师对于学生犯错误也是无法预见的。对此,教师要做的就是正确对待"错误资源",有效利用"错误资源",促进数学课堂教学。