《台阶》教学实录

作者：蒋兴超

来源：中小学课堂教学研究, 2021, (05): 29-31.

• 《台阶》
• 教学实录
• 散文化小说
• 诗意融合

一线教师常常把《台阶》当散文教,或当小说教,而忽视了它特殊的文本体类——散文化小说。《台阶》全文散发着浓郁的散文化小说的气息——盎然情感和写实笔法,文本又暗含深意。因而,以散文入,从小说出,以求诗意融合,是《台阶》一文的教学追求,研究者以此课例解说散文化小说课堂教学的价值追求。