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摘要
编校工作是出版工作的重要环节，其思维具有整体性、层次性的特点。本文引入宏观、中观、微观这一系列概念，对该特点进行概括和分析，探讨工作实践中相关的现象，阐明在编校工作中系统构建宏观、中观、微观思维的路径，并指出这一思维方法对编校工作、出版人才培养及出版学科建设的积极意义。
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编校工作是出版工作的重要环节，其思维具有整体性、层次性的特点。本文引入宏观、中观、微观这一系列概念，对该特点进行概括和分析，探讨工作实践中相关的现象，阐明在编校工作中系统构建宏观、中观、微观思维的路径，并指出这一思维方法对编校工作、出版人才培养及出版学科建设的积极意义。
