在经历性课程中发展大班幼儿的管理能力

作者：王灵茹

来源：新课程教学(电子版), 2023, (07): 161-162.

• 经历性课程
• 自我管理
• “双减”政策
• 陶行知思想

大班幼儿即将步入小学,不管是生活、学习还是游戏,在成人的引导下都慢慢地向小学模式靠拢。在大班这一学年帮助幼儿形成良好习惯、健康的心理以及自我管理的能力十分必要。通过经历性课程的开展,不断修改课程内容,意在帮助幼儿形成初步的管理能力,减轻“双减”政策下家长的负担和焦虑。