利用信息化教学技术改进教学模式，提升学生的学科核心素养是高职公共英语教学改革面临的迫切任务。目前的写作教学模式难以实现高素质技能型人才的培养目标。依据社会文化理论，深度融合信息化教学技术，结合公共英语课程写作模块之一——图表写作课堂实践，力图构建以学生为中心的协同写作教学模式，使学生达到职场书面沟通、思维提升及自主学习完善等学科核心素养的发展目标。
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