“呆萌小子”的诗教之路

作者：童倩瑶

来源：教学月刊小学版(综合), 2020, (05): 64.

<正>接手新班级的第一个月,一个白白胖胖、长相呆萌的男孩子很快引起了我的关注。走路一顿一顿,肩膀上一条书包带耷拉着,是我对他第一天进教室时的印象。开始,我觉得他挺可爱的。但是很快发现,他比我想象的还要"呆萌":对于我下达的指令,其他孩子纷纷行动,只有他一脸茫然;学习反应慢、拖拉等问题日渐显露。我既着急又"头痛",于是拨通了孩子妈妈的电话。