对120名幼儿在单独、合作建构游戏中的专注力表现进行观察发现,幼儿在合作建构游戏中专注力表现较好,表现出更多的积极行为;女孩在单独、合作建构游戏中的注意分散行为较少,男孩在合作建构游戏中的抗干扰能力较弱;随着年龄增长,幼儿在单独、合作建构游戏中专注力表现的积极行为逐渐增多,消极行为逐渐减少。据此,建议营造合作氛围,鼓励幼儿与同伴互动;遵循幼儿发展特点,创设适宜游戏环境;关注幼儿性别差异,给予适时引导;积极促进家园共育,共同培养幼儿专注力。
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