学业水平检测可以激励学生学习，改进教师教学。教师以某区“小学六年级毕业数学学业水平检测”为例，围绕学生的生命力、批判力、学习力、创造力四个方面，阐述如何在试卷命制过程中夯实人文底蕴、弘扬科学精神、指向学会学习、优化创新实践，从而实现试卷命制的优化，培育学生的核心素养。
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