《植树的牧羊人》教学精微设计

作者：徐连松

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (11): 22-24.

• 《植树的牧羊人》
• 三层级解读理论
• 细致描写
• 设置悬念
• 互文阅读

研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入,引导学生品味小说第一人称的叙述视角,赏析精确具体、极富画面感的细致描写,剖析层层设置的悬念,感受作品情节强烈的真实感及引人入胜的艺术效果;聚焦相似文学作品的互文阅读,关联文学作品与现实生活,观照学生获得有益的人生启示。