作业显效，减负增效——谈“双减”背景下的小学语文校本作业设计策略

作者：黄文凤

来源：教育界, 2022, (33): 29-31.

• 小学语文
• 校本作业
• “双减”
• 设计策略

作业设计是教学的重要构成部分，是辅助教学提质增效的重要途径。因此，在“双减”背景下，小学语文教师要重视作业设计，在减轻学生学业负担的同时，提升学生学习效果，实现减负提质。而语文校本作业契合学生学情，符合“双减”提出的减负增效要求，小学语文教师可以利用校本作业促进语文教学质量的提升。