创新思维能力培养是高校育人和提升高等教育质量的重要组成部分，也是新工科人才培养的核心目标。该文构建校企“双导师制”教学模式开展创新创业教育，重视专业实践和应用，以发明问题解决理论（TRIZ）启发学生创新思维，以成果导向教育理念充分挖掘和填补各类专业课程以及综合实训课程的创新资源。实践效果表明，这种培养模式将专业知识和创新创业教育有机融合，有效地提升人才培养质量。
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