涉农专业英语教学对乡村振兴战略的落实具有重要的作用，也是为我国农业现代化发展提供高质量复合型人才的重要途径。现阶段，部分高职院校在涉农专业英语教学领域存在教师专业素养较低、学生知识储备不足、教学专业性不强、教学评价体系单一等问题，主要从教学方法、评价标准等多个维度出发，探究高职院校涉农专业英语教学改革策略。
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