大班建构游戏中计划书的制订和实施

作者：焦娟

来源：基础教育研究, 2021, (04): 89-90.

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计划书在幼儿的认知建构中具有重要的作用,是幼儿探索实践的重要组成部分,幼儿能够将在建构游戏中观察到的现象、探索的问题和经验,尝试用自己的方式表现出来。关注幼儿个别化学习,关注幼儿自主学习方法、解决问题和探索问题能力的获得,给予幼儿自主学习的平台,为幼儿经验表征手段的多样性创设物质条件,呈现幼儿的探索过程,并与同伴分享交流新经验的获得和运用,在自我发现、自主表征、自我表达中成长,推动幼儿深度学习,获得主动又有价值的发展。