核心素养下时政课教学内容设计思路初探

作者：叶志浩

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (15): 106.

• 核心素养
• 时政课
• 教学内容设计

在初中时政教育课程中,如何应对时政内容的多样性、复杂性、时效性,已成为顺利开展课程的一道难题。本文将结合教学实践和相关教学理论,立足思想政治学科核心素养,探索时政教育课教学内容设计的新路子——主题分拣,专题整合。