初中物理分层教学班级比较研究

作者：王兴业

来源：新课程(教育学术版), 2019, (10): 171.

<正>长期以来,初中物理教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及各类学生的差异,均采用"一刀切""一锅煮"的方法进行教学,使得优生吃不饱,学困生吃不了,中等生吃不好。而分层教学是一种新的教学思想,也是在实施素质教育过程中,既面向全体又兼顾学生个性发展,在教学方法上的一种探索。它针对学生差异悬殊的实际,实施同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略,在初中物理教