学生成为高中数学课堂主体的教学思考

作者：钱烽

来源：数理化解题研究, 2019, (33): 23-24.

• 主体
• 教学氛围
• 情境
• 自主表达
• 操作
• 课堂把控

创设民主而和谐的教学氛围、设计丰富的情境、创造表达与操作的机会并高度关注学生的学习动向,能使学生的学习情绪和状态都变得积极而主动并真正成为课堂的主体.