<正>在讲授北师大版本数学,选择性必修第一册第一章点到直线的距离公式是,课前要求学生预习后,一学生提出公式的推到为什么不从定义出发?引起笔者的思考,在讲授该内容时分别采取两种方法进行教学,产生不同的教学效果,现将其思考总结如下,与同行交流.
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