“双减”背景下提高初中数学课堂效率的策略研究

作者：王卿

来源：中学教学参考, 2022, (30): 43-45.

• 双减政策
• 初中数学
• 课堂效率
• 教学策略

在推行和落实“双减”政策的背景下，在初中数学教学中优化教学设计、丰富教学内容、设计教学问题、开展多元评价，可提高初中数学课堂教学效率，促进学生在义务教育阶段实现优质且均衡的发展，进一步规范教育教学秩序，最终恢复教育生态，让教育回归教育的本质。