“教学解读”区别于“文学解读”的四个原则

作者：杨帆

来源：语文建设, 2018, (14): 14-17.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.14.004

<正>"教学解读"的提出很有价值,它与个人解读、文学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学解读一样,都是读者带着自己的阅历、经验等走进文本,与作者和文本对话,从而感知文本、理解文本、鉴赏文本、评价文本。但教学解读与文学解读又有所不同:文学解读是完全自主化、个性